Imagine que você é administrador da escola. Você já ouviu falar por duas décadas que os livros de ortografia são antigos e desperdícios. Você acredita que são as mesmas páginas de cadernos de memorização do passado e que o teste de ortografia de sexta-feira está desatualizado. Talvez você se sinta confortável movendo a ortografia para o queimador traseiro porque não aparece especificamente no teste de leitura do seu estado. O distrito ao lado não está usando livros de ortografia, e parece que eles não têm lugar em uma sala de aula moderna e digital onde o orçamento é usado para iPads, em vez de livros ou dicionários. Além disso, a sabedoria convencional diz que a ortografia é um subproduto da leitura proficiente porque a boa ortografia é automática para leitores excelentes. Mas aqui está o problema. Aceitar essa sabedoria convencional vai contra a pesquisa mais recente; É também por que os estudantes americanos não conseguem ler. A ortografia não é o subproduto da leitura proficiente; Em contrapartida, a leitura proficiente é um subproduto do conhecimento ortográfico para leitores da escola primária. Você pode realmente confiar que seus alunos aprenderão a ler sem aprender a soletrar?
Spelling jump-starts reading!
O fato é que o conhecimento de ortografia dá início aos circuitos de leitura em todos os leitores de inglês, mesmo você. Primeiro, você combina as letras na página com as representações ortográficas na área da forma da palavra no hemisfério esquerdo do seu cérebro. Então, em 250 milissegundos … voila, seu cérebro recebe o som e o significado. A sabedoria convencional diz que você soletra uma palavra como essa, mas você não. Você escreve uma palavra como ela parece ! Se você pode soletrar cenoura , quilate , karat e caret , o centro de ortografia (ou seja, a área da forma de palavra) em seu cérebro já ativou o significado de cada palavra. Você teve que colocar as palavras e os significados dessas palavras no dicionário em seu cérebro – você teve que aprender – antes de poder ler e compreendê-las. Se você não conhece estas grafias, não está compreendendo cenoura , quilate , karat e caret . Procure os que você não conhece e aprende as grafias!
Aqui está outro exemplo. Você vê FLOREDA e você conhece instantaneamente o som e o significado, mas seu cérebro diz que esta palavra está com erros ortográficos. Isso porque não é uma combinação perfeita com uma representação de ortografia visual no sistema de forma de palavra visual occipito-temporal do cérebro. FLOREDA não combina a ortografia que você vê em sua mente. É claro que a ortografia é necessária para a leitura. Então, por que a América está fazendo uma bagunça de ensinar a soletrar?
Existe uma conspiração de marketing contra livros ortográficos?
Por mais de 20 anos, houve uma espécie de conspiração contra o ensino de ortografia. Você ouvirá que o uso de livros ortográficos autônomos "não é o que o mercado quer" ou que os livros ortográficos são "ferramentas primitivas". A grande e ousada verdade é que a comunidade de pesquisa educacional deu pouca escrovatura. Nenhuma das tendências populares, como "integrar" a ortografia com a leitura, ensinar a soletração na oficina de escrita, transmitir a ortografia como vocabulário e "estudo de palavras", ou relegar instrução ortográfica para um computador, foram examinadas pela pesquisa. Estes sistemas de entrega de ortografia são realmente prejudiciais ao sucesso acadêmico das crianças em leitura e escrita. Mesmo a linguagem inteira (que erroneamente se transformou em "construtivismo") e algumas das grandes editoras capturaram o mercado ortográfico criticando livros ortográficos ou minimizando a necessidade de ensinar a soletração isoladamente. A instrução de ortografia explícita e sistemática – recomendada por 15 minutos por dia na escola primária para construir o conhecimento ortográfico e com base em um currículo graduado por grau em espiral – foi examinada pela pesquisa.
Mais mitos de marketing sobre a ortografia.
Se os alunos do ensino fundamental em sua escola ou distrito estão aprendendo a soletrar por classificação de palavras, você tem um problema. Você não está em conformidade com o Common Core ou padrões de estado alternativo se o seu programa de classificação de palavras não tiver um currículo de grau a série. Da mesma forma, se sua escola ou distrito estiver usando o componente de ortografia em algum programa de leitura de grandes editores. O componente ortográfico dos programas de leitura prejudica as crianças porque o currículo apresenta palavras de histórias ou textos informativos, que são as palavras erradas na hora errada para a codificação. A noção de que é melhor integrar a ortografia com as histórias de leitura é um mito infundado – novamente, um golpe de marketing.
Eu ouvi administradores declararem que seu distrito escolar ensina "estágios de desenvolvimento" além da segunda série. Uh-oh! Não existe um "estágio" de constância derivacional além da primeira série. Certamente, há padrões derivativos a serem ensinados, mas eles não têm nada a ver com fases de desenvolvimento baseadas no cérebro, que têm um efeito de teto até o final do primeiro ano. Os feiticeiros surpreendentes que ganharam a abelha ortográfica nacional armazenaram um enorme nível profundo de conhecimento ortográfico e fonético em seus cérebros – mas eles não estão em algum estágio super "derivacional" do cérebro de desenvolvimento. Alguns provavelmente têm presentes para a memória fotográfica – eles podem "ver" grafias na área da forma de palavras visuais do seu cérebro, mas todos os campeões aprenderam a soletrar horas e horas de estudo explícito e sistemático da ortografia em inglês. Não é ciência cerebral; É de bom senso: por que não estamos usando a mesma estratégia em nossas escolas? Forneça aos seus alunos um currículo baseado em pesquisa e os motive a se tornar espetadores de campeões. Isso também os tornará melhores leitores.
Os livros de ortografia são uma solução simples e econômica.
A verdade é que a maioria das escolas – especialmente aquelas que servem crianças que provavelmente entraram na escola com uma lacuna de realização – está melhor com um livro de ortografia baseado em pesquisa. Aqui está o porquê.
Hoje, os livros de ortografia são o melhor currículo baseado em pesquisa para construir conhecimento de ortografia que é necessário para uma leitura proficiente. Se a lista de palavras no livro de ortografia for baseada em pesquisa, apresenta as palavras certas no momento certo como uma rede de segurança para alunos. Faltar ao fornecer um currículo de ortografia de grau a grau e uma instrução de ortografia explícita com um programa autônomo em graus 1-3 – especialmente em escolas de baixa pobreza, baixa escolaridade ou escolas com muitos aprendizes de língua inglesa – é uma das principais razões pelas quais a América está falhando em ler pontuações na série 4. Essas crianças são leitores pobres porque não podem soletrar, mas leitores proficientes podem. Trata-se de ler a ativação de circuitos.
Os leitores pobres não têm vocabulários acadêmicos ou conhecimentos básicos para a compreensão. Mas adivinhe o quê? Eles teriam estes fundamentos se tivessem aprendido a ler de forma independente até o final do primeiro ano e tiveram motivação para ler na escola primária. A leitura independente cria informações de fundo e vocabulário acadêmico. Não é uma coisa de frango ou ovo. A leitura proficiente começa com a ortografia.
Os livros de ortografia são um fail-safe no caso de seus alunos não aprenderem o nível mais profundo de conhecimento fonético, a codificação. A codificação (ortografia) torna a decodificação (leitura) automática. O livro de ortografia à prova de falhas garante que os circuitos de leitura sejam inflamados com o conhecimento fonético profundo necessário para a fluidez da leitura. Os livros ortográficos trazem continuidade ao currículo em escolas que se esforçam, onde há alta rotatividade de professores – até três professores por ano em algumas salas de aula. Ensinar a soletração em inglês minimiza os danos causados ao cérebro de leitura que não podem funcionar sem conhecimento de ortografia. Talvez você não consiga gerenciar a rotatividade de professores e / ou estudantes, mas você pode fornecer um currículo de ortografia consistente, grau a grau, comprando livros de ortografia baseados em pesquisa, começando na primeira série.
Abandonar livros de ortografia não está certo apenas porque o distrito vizinho está fazendo isso.
Muitos administradores copiem o que o distrito está a lado. Se eles proibissem livros de ortografia, por que você deveria usá-los? A verdade é que o distrito ao lado é errado sobre a ortografia, a dislexia e a leitura se eles não estão ensinando livros de ortografia baseados na pesquisa.
Deixe-me assegurar-lhe que eu não sou o único que sabe que a instrução de ortografia explícita é necessária para uma leitura proficiente. Assim como os neurocientistas e psicólogos cognitivos do século XXI, que estudaram o ponto de cérebro da leitura, ortograficam o núcleo do cérebro de leitura, professores experientes e exemplares sabem que a ortografia é importante para a leitura, e muitos deles estão implorando a continuidade de um grau – currículo de graduação. Eles sabem que, se eles não estão ensinando e monitorando o crescimento ortográfico, eles não estão vendo crianças em risco de dislexia.
Notavelmente, o pai fundador da educação americana e autor do programa de primeira leitura da América iniciou a leitura com a ortografia! Mais de 200 anos antes dos neurocientistas demonstraram que a ortografia estava no centro do cérebro de leitura, o programa de leitura de Noah Webster começou com … um livro de ortografia! Estima-se que 60 milhões de crianças americanas tenham aprendido a ler na década de 1800 com o speller Blue-backed de Webster. Sim, o livro de ortografia de Webster ensinou a América a ler! Eu tenho a cópia do livro de ortografia de Webster que meu bisavô, minha avó e seus filhos usaram. Notavelmente, não está longe de um currículo baseado em pesquisa hoje. Meus ancestrais eram pessoas pobres na estrada de tabaco na Carolina do Norte rural. Todos os seus filhos foram para a faculdade e tiveram carreiras de sucesso.
Se você deseja que os alunos demonstrem sua competência em testes de leitura, ensine a ortografia. Se você quer uma identificação precoce das crianças em risco de dislexia, ensine a ortografia e preste atenção aos alunos que continuam a lutar e não conseguem soletrar as palavras que foram ensinadas. Em seguida, ajude-os a superar a dislexia. Se você quiser gastar menos dinheiro em educação especial, teste de preparação e remediação, compre livros ortográficos e motive as crianças a ler mais. Reclamar esses alunos que estão falhando como leitores. Os resultados dos exames irão subir e os livros de ortografia pagarão por si mesmos porque você reduz os gastos desnecessários em remediação, capacitando os estudantes como leitores. Se você quer que os alunos dos Estados Unidos estejam preparados para a faculdade e carreira na era digital, ensine a ortografia.
Eu terminarei com uma nota de abertura de olhos para diretores, administradores e superintendentes. Temos que colocar o ensino explícito da ortografia no currículo. Tem que ser construído sistematicamente conhecimento de palavras por grau. O cérebro de leitura exige isso. Não fornecer livros ortográficos é o erro que você está fazendo sem saber disso.
Dr. J. Richard Gentry é o autor de Spelling Connections para o Grau 1 até o Grau 8. Acompanhe-o no Facebook, Twitter e LinkedIn e descubra mais informações sobre seu trabalho em seu site.
