Linguagem utiliza antigos circuitos cerebrais que predem os seres humanos

A aquisição da linguagem depende de dois sistemas cerebrais que preexistem o Homo sapiens.

VLADGRIN/Shutterstock

Fonte: VLADGRIN / Shutterstock

Um novo artigo de uma equipe internacional de pesquisadores apresenta fortes evidências de que a linguagem é aprendida usando dois sistemas cerebrais de uso geral (memória declarativa e memória procedural) que são evolutivamente antigos e não específicos da linguagem. Ao contrário da crença popular, os pesquisadores descobriram que as crianças que aprendem a língua nativa e os adultos que aprendem uma língua estrangeira não dependem de circuitos cerebrais especificamente dedicados à aprendizagem de línguas. Em vez disso, a aquisição da linguagem pega carona em mecanismos neurocognitivos de propósito geral que preexistem o Homo sapiens .

Essas descobertas foram publicadas on-line em 29 de janeiro de 2018, na revista Proceedings of National Academy of Sciences (PNAS). Para essa análise, a equipe de pesquisa sintetizou estatisticamente os achados de 16 estudos anteriores que examinaram o aprendizado da língua por meio da memória declarativa e processual, que são dois sistemas cerebrais bem estudados.

Qual é a diferença entre memória declarativa e memória processual?

A memória declarativa refere-se ao conhecimento cristalizado que você pode aprender enquanto está sentado em uma cadeira sem ter que praticar coordenação motora finamente ajustada. Memórias declarativas, como conhecer todos os 50 estados e o Distrito de Colúmbia ou memorizar as palavras do vocabulário SAT, podem ser facilmente descritas em um teste escrito. Por outro lado, a memória procedural engloba coisas como tocar um instrumento musical ou andar de bicicleta, que todos devem aprender realizando a tarefa. Com o tempo, a memória procedural se automatiza de maneiras inconscientes através da prática, prática e prática.

Há mais de uma década, quando criei o programa “The Athlete’s Way” para otimizar o desempenho esportivo, a base do meu método de coaching era adotar uma abordagem dupla que visasse a memória declarativa (explícita) e processual (implícita) separadamente. Notavelmente, a descoberta de que circuitos cerebrais antigos são usados para aprender uma língua – e também são usados para dominar esportes – corrobora que esses sistemas neurocognitivos têm múltiplos propósitos.

“Esses sistemas cerebrais também são encontrados em animais. Por exemplo, os ratos os usam quando aprendem a navegar em um labirinto ”, disse o co-autor Phillip Hamrick, da Kent State University, em Ohio, em um comunicado. “Quaisquer mudanças que esses sistemas possam ter sofrido para apoiar a linguagem, o fato de que eles desempenham um papel importante nessa habilidade humana crítica é bastante notável.”

Curiosamente, os resultados dessa análise mostraram que a memorização de palavras do vocabulário usadas em uma linguagem dependia da memória declarativa. No entanto, gramática e sintaxe, que nos permitem combinar palavras em frases que seguem as regras de uma linguagem, dependem mais da memória procedural.

Ao adquirir sua língua nativa, as crianças utilizam a memória procedural para dominar a gramática e a sintaxe sem necessariamente “conhecer” as regras. No entanto, quando os adultos começam a aprender uma segunda língua, as regras gramaticais são inicialmente memorizadas usando a memória declarativa. Como seria de esperar, a gramática e a sintaxe mudam para sistemas de memória processual em estágios posteriores da aquisição da linguagem, à medida que alguém se torna mais fluente.

“As descobertas têm ampla investigação, implicações educacionais e clínicas”, disse o co-autor Jarrad Lum, da Universidade Deakin, em Melbourne, Austrália, em um comunicado.

As correlações desses dois sistemas cerebrais eram extensas e encontradas consistentemente em vários idiomas (por exemplo, inglês, finlandês, francês e japonês) e entre muitas tarefas de linguagem (por exemplo, ler, ouvir e falar). Isso sugere que a correlação entre o aprendizado da linguagem e esses dois antigos sistemas cerebrais é robusta e confiável, de acordo com os pesquisadores.

“Nossa conclusão de que a linguagem é aprendida em tais sistemas antigos de propósito geral contrasta com a teoria de longa data de que a linguagem depende de módulos de linguagem especificados apenas em humanos”, disse o pesquisador Michael T. Ullman, professor de neurociência da Universidade. Escola de Medicina da Universidade de Georgetown, em Washington, DC, em um comunicado.

Memória Declarativa e Processual Use Sistemas de Aprendizagem de Uso Geral

Como venho ensinando as pessoas a aplicar sistemas de memória declarativa e procedural para dominar o desempenho esportivo por tantos anos, este estudo despertou minha curiosidade como técnico baseado em neurociência. Então, eu falei com Michael Ullman em um email ontem para saber mais sobre a pesquisa de sua equipe.

Escrevi: “Seu último artigo, ‘Primeira língua infantil e Segunda língua adulta são amarrados a sistemas de aprendizagem de propósito geral’, identifica que a linguagem é aprendida usando dois circuitos cerebrais diferentes (memória declarativa e memória procedural) que não são necessariamente específicos da linguagem e seres humanos anteriores. Você pode resumir o significado real dessas descobertas para os leitores da Psychology Today ? ”

Ullman respondeu via email: “Sabemos muito mais sobre certos aspectos dos sistemas de memória declarativa e procedural do que sobre a linguagem, incluindo não apenas a genética e biologia desses sistemas e como eles realmente aprendem, mas também como a aprendizagem nos sistemas pode ser aprimorada. . Agora que as evidências sugerem que a linguagem é de fato aprendida nesses dois sistemas, o que sabemos sobre os sistemas também deve se aplicar à linguagem.

O mais importante para aplicativos do mundo real, sabemos um pouco sobre como aprender e reter informações e habilidades nos dois sistemas pode ser aprimorado . Por exemplo, agentes farmacológicos, como a memantina, ou abordagens comportamentais, como a apresentação de informações por isso é espaçada ao longo do tempo, mostraram melhorar a aprendizagem ou a retenção na memória declarativa.

Como apresentamos evidências de que tanto as palavras quanto a gramática de uma língua podem ser aprendidas na memória declarativa, essas técnicas também podem ser eficazes para melhorar o aprendizado de idiomas nesse sistema, tanto para aprendizes de segunda língua (estrangeiros) quanto para melhorar problemas de linguagem. em distúrbios como afasia, dislexia e autismo. Portanto, nossas descobertas podem ajudar as pessoas que tentam aprender uma segunda língua e ajudar pessoas com esses transtornos ”.

Muito obrigado a Karen Teber , Diretora Sênior de Comunicações Estratégicas do Georgetown University Medical Center, e Michael Ullman por sua resposta rápida e completa às minhas perguntas. Muito apreciado!

Referências

Phillip Hamrick, Jarrad Lum e Michael T. Ullman. “Criança em primeira língua e segunda língua adulta são amarradas a sistemas de aprendizagem de propósito geral” PNAS (Publicado on-line à frente de impressão: 29 de janeiro de 2018) DOI: 10.1073 / pnas.1713975115

Não deixe de ler as seguintes respostas para esta postagem de nossos blogueiros:

Como o cérebro inconscientemente domina habilidades automatizadas? é uma resposta de Christopher Bergland

Intereting Posts

Você é demais Extreme Makeover: Mama de concreto e Justiça restaurativa Quando a profecia falha: a sequela Filhas das mães sem amor: luto do que você mereceu Opiniões dos leitores sobre pornografia e relacionamentos Quando as mulheres se reúnem para falar sexo – Magic acontece! Duas Bombadas – Hiroshima e Nagasaki Não é toda a falha de sua sogra Os homens perdem sua memória mais rápido com a idade Verdades difíceis e meias verdades sobre Race on Campus, Part II Em memoriam: Jim Hegarty Todos os adolescentes deveriam ter um bar / bat mitzvah? Qual é a mentalidade do seu gênero? Os quartos devem ser zonas sem telefone para adolescentes? É melhor ser afortunado ou bom? Pesquisa tem a resposta.