O cyberbully não intencional

O poder da perspectiva nas mídias sociais.

Fonte: HRaun / iStock

“Quantos de vocês já criticaram alguém?”, Pergunto ao mar de rostos do ensino médio. Como esperado, ninguém levanta a mão.

Eu sigo com: “Quantos de vocês já postaram um comentário sarcástico, ou brincando, chamaram um amigo de um nome nas mídias sociais, ou postaram algo para envergonhar um amigo porque era engraçado?” Desta vez, mais da metade das mãos voam .

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Os detalhes estão na definição

O bullying é definido como um ato que é cometido contra outro indivíduo geralmente mais vulnerável com intenção maliciosa. Em outras palavras, o agressor quer intencionalmente ferir sua vítima. Tecnicamente, a definição de cyberbullying é semelhante, exceto pelo fato de que o agressor ataca a vítima usando um dispositivo digital, como um telefone, tablet ou computador, para publicar conteúdo ameaçador ou embaraçoso ou fazer ataques diretos. O cyberbullying, como o bullying, é malicioso e cruel. Perpetradores são facilmente capazes de esconder sua identidade porque os ataques são digitais. O anonimato pode fazer com que esses tipos de agressores se sintam particularmente poderosos.

Há, no entanto, uma diferença importante quando se discute a definição de cyberbullying. A percepção de ser cyberbullied é baseada no indivíduo que recebe a percepção da comunicação digital, não a intenção do remetente. Isso significa que é muito possível que alguém envie ou publique algo sem intenção maliciosa que seja interpretada dessa maneira. Em outras palavras, um indivíduo pode facilmente se tornar um cyberbully não intencional.

Por que as crianças são especialmente vulneráveis

Durante a adolescência, o cérebro das crianças cresce e suas mentes se expandem. É durante essa fase de desenvolvimento que as crianças começam a se conscientizar do mundo como um todo. A capacidade de usar o pensamento abstrato se desenvolve e, com isso, uma maior capacidade de usar a perspectiva. Adolescentes e adolescentes, no entanto, são egocêntricos, o que também está relacionado ao desenvolvimento do cérebro. Eles são capazes de usar a perspectiva, não é apenas sua inclinação natural. Naturalmente, isso é uma supergeneralização, já que o desenvolvimento varia de indivíduo para indivíduo. Durante os dois anos, o ego é muito vulnerável. Isso geralmente reflete em uma super sensibilidade de como as crianças se sentem sobre si mesmas e como elas acreditam que os outros as vêem. Tweens auto-estima também é muitas vezes frágil. Isso pode resultar em uma interpretação distorcida das intenções dos outros. Um comentário improvisado ou uma declaração sarcástica pode, portanto, ser facilmente interpretada como uma afronta. Como os tweens querem parecer confiantes e fortes, eles podem não falar sobre como tais interações realmente os afetam. O resultado pode ser que eles se sentem intimidados e atacados por um amigo ou colega que não tem intenção de machucá-los. Independentemente da intenção, no entanto, essas comunicações podem ter um grande impacto sobre o destinatário.

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Um conto de pontuação

Nós todos sabemos que não é o que você diz, mas como você diz que pode fazer toda a diferença. Isso também é verdade no mundo da comunicação digital. Um conjunto de regras complexas surgiram em relação a textos, postagens e afins. Um acidente vascular cerebral negligente em um teclado pode levar a uma má interpretação de proporções desastrosas. Isso é especialmente verdadeiro para pré-adolescentes. Um período no final de uma frase em um texto ou post, por exemplo, é frequentemente percebido como irritado. Pesquisas de fato refletem que textos neutros também são freqüentemente vistos como irados. Um simples “sim” ou “não” para uma pergunta direta pode ser percebido com emoção que o remetente nunca pretendeu transmitir.

Como as pré-adolescentes tendem a ser mais sensíveis e menos seguras, a chance de perceber mal as mensagens aumenta.

A verdade por trás da máscara

Tweens estão em um lugar em seu desenvolvimento quando estão procurando por sua identidade. É durante esses anos que eles se sentem constantemente julgados. Isto é em parte devido a uma nova consciência do mundo exterior, bem como o seu desejo de se encaixar neste mundo, para afirmar o seu lugar. Embora o embaraço e a vergonha sejam duas das emoções mais difíceis de serem manipuladas por todos os seres humanos, as pré-adolescentes são particularmente propensas. Eles farão quase tudo para evitar se sentir assim, ou pelo menos mostrar que se sentem assim. Isso significa que eles farão grandes esforços para mascarar o que podem estar realmente sentindo em resposta ao comportamento dos outros em relação a eles. Se, por exemplo, um amigo os provoca, eles podem acompanhá-lo e agir como se não os incomodasse; eles podem agir como se realmente achassem engraçado. Isso reforça esses tipos de reações dos outros. Logo, eles podem ser pegos em um ciclo negativo que gradualmente reduz a auto-estima e encoraja a desesperança e o desamparo. A realidade é que por trás da fachada eles usam como frente, dói.

Digite o valentão não intencional

Reunindo todas as peças, começa a ficar claro como o cyberbully não intencional surge. A realidade é que, nesses casos, a percepção é verdadeiramente tudo. A perspectiva da vítima é óbvia. Ele se sente atacado ou mesmo torturado pelos comentários sarcásticos e provocadores, que parecem absolutamente frios e cruéis. Essas comunicações são particularmente prejudiciais se o agressor for considerado um amigo. Estranhamente, na perspectiva do cyberbully não intencional, eles podem, de fato, ser amigos. Mas, novamente, percepção ou perspectiva significa tudo. O cyberbully não intencional não tem a mesma perspectiva de sua vítima não intencional. Ele não acha nada dos comentários enviados ou postados; eles são simplesmente uma piada, sem mal intencionado, uma brincadeira entre amigos. Na ocasião, ele pode estar realmente esperando por um retorno sarcástico suficiente! Seria muito para seu desgosto aprender que o destinatário de suas brincadeiras se sente vitimado. E, no entanto, nessas circunstâncias, o suposto cyberbully é realmente ignorante, inconsciente do impacto de suas ações.

A educação leva à erradicação

A educação sempre começa com consciência e compreensão. O uso da tomada de perspectiva é certamente crucial ao abordar esse dilema. Para pedir aos jovens que se perguntem: “Como me sentiria se recebesse este texto ou post?”, No entanto, não é suficiente. A melhor pergunta a fazer é: “Como o meu amigo se sentiria se ele lesse isso?” Se uma resposta positiva for questionável, precisamos ensinar a interpelação que melhor se abstenham de enviar ou postar. Além disso, precisamos ensinar as pré-adolescentes a se registrarem umas com as outras. Se, por exemplo, um comentário sarcástico for postado para um amigo, registre-se para confirmar que o comentário pode ser percebido como sarcástico ou ofensivo. Deixe o amigo saber de antemão que a intenção nunca foi perturbar ou prejudicar. Esta é certamente uma tarefa difícil para um adolescente imaturo. Portanto, é melhor enfatizar, quando em dúvida, que eles não devem postar ou enviar nada a menos que definitivamente positivo. Também precisamos ensinar os pré-adolescentes a se defenderem, a se comunicarem se tiverem uma percepção negativa de um post ou texto recebido. Somente através da comunicação direta entre si, eles podem esclarecer onde estão e como estão percebendo as coisas. Sua natureza egocêntrica faz com que eles assumam que outros, especialmente seus pares e amigos, vêem uma situação exatamente como eles fazem. Isso pode ter conseqüências terríveis.

O cyberbullying é um problema terrível, especialmente durante os anos em que os egos são frágeis, e a auto-estima e a autoconfiança podem ser vulneráveis. A crueldade associada a esse tipo de bullying, muitas vezes anônimo, não pode ser suficientemente enfatizada. Há, no entanto, ocasiões em que os pré-adolescentes podem se tornar ciberbolentos não intencionais. Isso ocorre porque o conteúdo do cyberbullying é julgado pelo impacto que ele tem no destinatário, e não se houve intenção mal-intencionada por parte do remetente. Através da discussão e comunicação consistente, podemos combater as circunstâncias que levam ao cyberbullying não intencional. Nesses cenários, um pouco de perspectiva pode levar um longo caminho.