Arte Brainy

As pessoas inteligentes simplesmente se atraem para estudar arte ou tocar música, dança ou drama? Ou a educação precoce nas artes realmente causa mudanças no cérebro que desenvolvem importantes componentes da cognição? As descobertas recentes mostram que pode haver algumas relações causais significativas entre treinamento artístico e a capacidade do cérebro de aprender.

A Fundação Dana, uma organização com interesses em neurociência, imunologia e educação artística, acaba de lançar um estudo de três anos que descobriu que o treinamento inicial nas artes é possivelmente bom para o seu cérebro. Neurocientistas e psicólogos em várias universidades agora melhoraram a compreensão de como as artes podem melhorar o pensamento, a memória e as habilidades linguísticas. A educação musical está ligada à capacidade de controlar a memória de curto e longo prazo, a representação geométrica e o desenvolvimento de habilidades de leitura. O treinamento de dança melhora o pensamento através do mimetismo e as aulas de atuação parecem expandir o idioma. As aulas de artes visuais fora da sala de aula durante a infância estão ligadas a melhores cálculos matemáticos; Em retrospectiva, gostaria de ter mais aulas de arte antes de assumir essa aula avançada de matemática no ensino médio.

Não é uma nova idéia que as artes podem nos tornar mais inteligentes. A noção tomou fogo na década de 1990, quando os pesquisadores mostraram que os estudantes universitários melhoraram em certos testes de matemática depois de ouvir um pouco de Mozart. E enquanto o relatório atual da Fundação Dana não forneceu teorias definitivas sobre como as artes nos tornam mais inteligentes, o que faz é acabar com a noção popular de que as pessoas são aprendizes do direito ou do cérebro esquerdo. Aparentemente, artistas e cientistas não são tão fundamentalmente diferentes e talvez haja até mesmo uma conexão subjacente entre os processos cognitivos que geram artes e ciências.

Como alguém que se apaixona pela mudança das artes, espero que essa pesquisa se expanda e continue gerando novos dados sobre os efeitos da educação artística ao longo da vida. As conclusões preliminares do relatório Dana são um marco na jornada para iluminar o impacto das artes no cérebro e aprender. Seja como for, isso deve ser um chamado para psicólogos, pais, educadores e formuladores de políticas públicas que a arte importa.

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