Curiosidade: o coração da aprendizagem ao longo da vida

O que faz as crianças quererem aprender? De acordo com a pesquisa, é a alegria da exploração – uma força oculta que impulsiona o aprendizado, o pensamento crítico e o raciocínio. Chamamos essa habilidade de curiosidade, e reconhecemos isso em crianças quando as vemos explorando seu meio ambiente, devorando livros e informações, fazendo perguntas, investigando conceitos, manipulando dados, buscando significado, conectando pessoas e natureza e buscando novas experiências de aprendizado.

O coração da aprendizagem ao longo da vida

A maioria dos professores entende que a curiosidade supera a aprendizagem. Mas eles também sabem que muitos estudantes podem alcançar graus elevados sem serem curiosos – entendendo o sistema de teste e fazendo o dever de casa obedientemente. As crianças curiosas geralmente passam muito tempo lendo e adquirindo conhecimento porque sentem uma lacuna entre o que eles sabem e o que eles querem saber – não porque sejam motivados por notas. Na verdade, quando as crianças estão com controle de curiosidade, muitas vezes esquecem os objetivos imediatos em mãos porque estão preocupados com a aprendizagem.

Se você suspeita que crianças curiosas se melhorem em carreiras e vida, você está certo – por uma variedade de razões. A pesquisa sugere que a curiosidade intelectual tem um efeito tão grande quanto o desempenho como um trabalho árduo. Quando juntos, a curiosidade e o trabalho árduo representam o sucesso tanto quanto a inteligência. Outro estudo descobriu que as pessoas curiosas sobre um tema mantiveram o que aprenderam por longos períodos de tempo. E ainda mais impressionante, a pesquisa ligou a curiosidade a uma ampla gama de comportamentos adaptativos importantes, incluindo tolerância à ansiedade e incerteza, emoções positivas, humor, brincadeira, pensamento fora da caixa e uma atitude não crítica: todos os atributos associados a uma vida social saudável resultados.

A curiosidade é o coração da aprendizagem ao longo da vida. Isso não só proporciona às crianças uma vantagem na escola, mas os líderes empresariais de hoje concordam que também está no cerne de organizações prósperas.

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Os psicólogos vêem a curiosidade como uma força vital, vital para a felicidade, o crescimento intelectual e o bem-estar. A maior vantagem da curiosidade reside no seu poder para motivar a aprendizagem em áreas de vida e trabalho que sejam significativos para o aluno. Ele aponta os alunos para o conhecimento, habilidades, relacionamentos e experiências que eles precisam para viver uma vida plena e produtiva.

10 maneiras de estimular a curiosidade de um estudante

1. Valorizar e recompensar a curiosidade.

Muitas vezes, a tentação é recompensar os alunos quando sua curiosidade leva a um resultado desejado ou boa nota. Mas é mais importante notar e reforçar a curiosidade quando você vê isso em ação. Quando você elogia os alunos, descrevendo como suas perguntas, explorações e investigações estão contribuindo para a aprendizagem própria ou em sala de aula, você deixa que eles sejam valorizados por sua motivação, independentemente do grau que eles conseguem.

2. Observe quando as crianças se sentem enigmadas ou confusas.

Existe um "momento ensinável" que suscitará o desejo de procurar respostas? Como você pode convidar os alunos para ver problemas como mistérios à espera de serem resolvidos?

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3. Ensine os alunos a fazer perguntas de qualidade.

As perguntas de qualidade são um meio vital para a curiosidade. Google é ótimo em encontrar respostas, mas não estimula a formação de perguntas. As boas perguntas contêm "por que", "e se" e "como". Um excelente livro para entender a arte do questionamento é uma pergunta mais bonita de Warren Berger.

4. Espalhe a curiosidade.

Crie oportunidades para que os estudantes mais curiosos e menos curiosos trabalhem juntos na aprendizagem baseada em projetos. A curiosidade é contagiosa em grupos trabalhando em direção a um objetivo comum do mundo real, ajudando a polinizar as questões e novas idéias.

5. Incentive os alunos a mexerem.

Tinkering pode ser um jogo construtivo com sentimentos, conceitos, ideias e materiais. Como os alunos podem criar um novo widget, ensaio, artigo de blog, poema, experiência científica, serviço ou produto de suas explorações? Tinkering com materiais, pensamentos e emoções estimula a curiosidade e leva a resultados inovadores.

6. Use eventos atuais.

Os relatórios de notícias podem levar os alunos a fazer perguntas propositadas que ajudem a descobrir o que está por trás dos problemas sociais. De acordo com a pesquisa, perguntar "por que" é o ingrediente crítico em desvendar esses conflitos difíceis. Isso geralmente chega à razão fundamental pela qual as pessoas não concordam com as soluções.

7. Explore uma variedade de culturas e sociedades.

Como uma cultura ou sociedade é singularmente diferente de outra? Incentive os alunos a investigar suas ligações genéticas ou emocionais com outras culturas. Por que eles se relacionam com certas crenças ou valores que outras sociedades possuem?

8. Ensine os estudantes a serem céticos.

O termo céptico é derivado dos skeptikos gregos, que significa "indagar" ou "olhar ao redor". Um cético requer evidências adicionais antes de aceitar as afirmações de alguém como verdadeiras. Ele ou ela está disposto a desafiar o status quo com perguntas abertas e profundas. Leia The Art of Skepticism Positive para aprender como os adultos modelam o cepticismo saudável para crianças.

9. Modelo de curiosidade.

Você pode fazer isso em seus relacionamentos respeitosos com os alunos, explorando seus interesses, expandindo suas idéias e engajando-os em um diálogo significativo sobre o que mais importa.

10. Incentive a curiosidade em casa.

Ajude os pais a compreenderem a importância da curiosidade no desenvolvimento de seus filhos e sugerem formas de promoverem sua vida em casa. Os cuidadores de apoio podem ter um tremendo impacto no desenvolvimento da curiosidade e outras habilidades essenciais.

Como você promove a curiosidade em seus alunos? Por favor, compartilhe seus pensamentos e idéias na seção de comentários abaixo.

Autor

Marilyn Price-Mitchell, Ph.D., é um psicólogo do desenvolvimento e pesquisador que trabalha na interseção do desenvolvimento e da educação juvenil. Acompanhe o trabalho de Marilyn em Roots of Action, Twitter ou Facebook.

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