Do que são criados os meninos?
Rãs e caracóis,
E caudas de cachorrinhos;
É disso que os meninos são feitos.
O que as meninas são feitas?
Açucar e pimenta,
e tudo o que é bom;
É disso que as meninas são feitas.
Os meninos serão meninos e as meninas serão meninas! Então, diz o ditado. Assim como os personagens do Dr. Seuss, uma coisa e uma coisa dois, qualquer pai poderia imaginar meninos correndo de um estrago de um quarto para outro, rasgando tudo à vista! Vamos contrastar isso com açúcar e especiarias e tudo bem. As meninas são tão agressivas e desafiadoras quanto os meninos? Essa é a questão. Tentamos fazer sentido as diferenças de sexo: o que eles são, como eles vieram a ser e quais as implicações que eles têm como fundamentos do que impulsiona a comunicação das mulheres e dos homens. Vamos olhar para descobrir o mistério, é essencial examinar alguns dos complexos fatores psicossociais, biológicos, hormonais e genéticos que estão subjacentes ao comportamento de cada criança.
BARBIE VERSUS GI JOE
Pesquisas e nossas próprias observações revelam que certos comportamentos se desenvolvem em crianças, sem distinguir entre as maneiras pelas quais meninos e meninas diferem em sua expressão. Isso é porque alguns comportamentos são universais. No entanto, ao longo do tempo – e, às vezes, bastante cedo -, fazemos distinções entre o que consideramos adequado ao comportamento masculino e feminino.
Pegue, por exemplo, a comunicação tátil ou toque. O toque de um pai durante a infância pode estabelecer as bases para todas as outras formas de comunicação que a criança desenvolve mais tarde. O toque é vital para o reconhecimento de símbolos e fala. Os bebês recebem mais toque do que nunca em suas vidas posteriores. Pesquisas indicam que a freqüência e a duração do toque entre mães e bebês estão em seu pico quando a criança tem entre 14 e 14 anos. Curiosamente, no entanto, as crianças do sexo feminino recebem mais toque e são encorajadas a se envolver em contato com mais freqüência do que os machos. Isso sugere que, no início do primeiro ano, os pais estão socializando o comportamento tátil de seus filhos para se adequarem à expectativa de seus eventuais papéis sexuais adultos.
O que é a socialização? As crianças crescem com vários sistemas: pais e filhos, filhos e irmãos, grupo infantil e de pares, criança e escola. O sistema familiar de uma criança inclui o que as pessoas dizem e fazem em relação a ela, o que ela diz e faz e como as pessoas ao seu redor respondem. Todo sistema familiar e sociedade tem regras ou limites sobre a forma como devemos nos comportar. Em nossa sociedade, por exemplo, paramos em luzes vermelhas; espere (mais ou menos) pacientemente na linha de pagamento para a nossa vez sem empurrar os compradores na nossa frente com nossos carros e abster-se de tocar as pessoas que não conhecemos. Cumprimos certas regras socialmente aceitáveis que nos impusemos, para o nosso próprio bem e para os outros. É assim que criamos a ordem social.
As crianças aprendem como os meninos e as meninas "devem" agir da maneira como seus pais, irmãos, cuidadores e professores os tratam; de suas observações de comportamento adulto; através da pressão dos pares; e da exposição da mídia. E nós nos importamos muito se os jovens se comportam da maneira prescrita. Toda sociedade forma certas expectativas para cada gênero – os homens lutam nas guerras, as mulheres mantêm os incêndios domésticos queimados; Os homens trazem para casa o bacon, as mulheres esfregam. Claro, essas expectativas evoluíram ao longo dos milênios e refletem nossos preconceitos culturais particulares, embora alguns deles certamente tenham mudado. A antologia e fita amada de Marlo Thomas, Free to Be You and Me, originalmente publicada na década de 1970, desafia diretamente a aquisição infantil de papéis sexuais restritos com histórias e músicas como "Pais são pessoas" ("Algumas Mães são Médicas, Alguns Pais são Chefs … ") e" Ladies First ".
Não obstante essas forças para a mudança, em nossa sociedade, os atributos masculinos tradicionais incluem a assertividade, a ambição e a independência. Sensibilidade aos sentimentos dos outros, a capacidade de expressar emoções, calor e passividade são considerados atributos tradicionalmente femininos. A maneira como o comportamento chato evolui entre meninos e meninas é um excelente exemplo. As meninas continuam a promulgar esse tipo de social peek-a-boo até aos quatro e cinco anos de idade. Eles vão se virar e abraçar a perna da mãe e fazer contato visual e sorrir ou por causa da segurança, peça a mamãe para pegá-los e segurá-los ao encontrar um adulto desconhecido.
Os meninos param de brincar depois de cerca de dois anos de idade. Eles estão começando a aprender que devem ser fortes, duros e ousados; que eles não deveriam concordar, nem mesmo com um estranho. Os meninos foram socializados a partir deste comportamento porque a gentileza é um atributo feminino tradicional, não masculino. Um garoto de cinco anos que persiste em agir de forma tímida pode ser pensado como "dolorosamente tímido", "excessivamente sensível" ou "mariquinha" limítrofe.
Essas expectativas estabelecidas há muito tempo para o comportamento ainda permanecem, especialmente nas formas em que os gêneros se comportam uns com os outros de forma não verbal. Na verdade, esses chamados papéis sexuais – comportamento específico de cada gênero – são tão importantes, são inculcados conscientemente e inconscientemente mesmo antes do nascimento.
Eu tenho meu próprio laboratório de gênero em casa. Alexandra é uma estudante de pós-graduação de 25 anos e Armand é uma universidade de 23 anos de idade. Sua experiência é que uma semana não passa por uma anedota da escola, um comentário de um professor, treinador, pais ou amigo lembra a ela e a seus filhos que a socialização do papel sexual está viva e bem. Como exemplo, Alexandra se juntou a uma equipe de equipe da faculdade. Eles trabalharam nas vias navegáveis de Seattle nos madrugadores. No início da primeira reunião, o treinador masculino comentou que eles tinham meninas na equipe "para fazer o barco parecer bonito." Quando Armand foi quatro presentes, outro exemplo de comportamentos "apropriados" de sexo internalizado ou aprendido. Armand e eu estávamos na loja e quando ela alcançou meias escuras (não lavanda!) Para coordenar com um macacão de xadrez, ele balançou a cabeça e desafiante disse: "Não, essa é a cor de uma menina! Eu não usarei essas meias! "Onde ele já aprendeu que o roxo era uma" cor da menina "? Certamente, eu tinha sido hiper vigilante para não incorporar a linguagem do tipo sexual em relação à roupa, brinquedos, etc. Susan Gilbert, repórter do New York Times, afirma que "nenhuma criança deixa a infância sem ser informado de que algum brinquedo ou atividade é para meninos ou para meninas. Mesmo que os pais tenham cuidado para não usar esses rótulos, outros adultos na vida de uma criança provavelmente não são ".
As crianças são bombardeadas com mensagens sutis e não tão sutis, diariamente, sobre o que são "masculinidade" e "femoralidade" e eles começam a atuar essas mensagens verbal e não verbalmente. Sabemos que os meninos são mais rígidos do que as meninas em seus papéis sexuais e em exibir o comportamento apropriado. Esta estrita adesão e falta de flexibilidade não nos servem bem no mundo adulto. É um desafio mudar algo que se tornou tão ritualizado, rotineiro e inconsciente. Se pudermos entender melhor os fundamentos e como essas raízes são estabelecidas, podemos começar a mudar as que funcionam contra nós.
