Hellow (ou alguém. Quem sabe quem está lá?) Hoje eu gostaria de revisitar um tópico antigo e antigo … se a inteligência é mais influenciada por seus genes ou seu ambiente. Observe que eu disse "mais influenciado". TODOS, quem é qualificado no campo, concorda que a genética e o ambiente têm efeitos. A questão é "o que é maior". Eu quero adicionar "o que e onde", porque, como vou tentar mostrar, qualquer resposta a esta questão deve ser específica em tempo e lugar. Aqui está o problema.
A medida usual de "influência" é o coeficiente de hereditariedade, h. Não seria apropriado entrar em um ensaio sobre estatísticas, aqui está a essência do argumento. O coeficiente de hereditariedade é uma medida da quantidade relativa de variação devido à variação genética, em comparação com a variação total em intelligene. O "relativo" é impotente e mostra a palavra "variação". Conceitualmente, h = (Quantidade de variação na inteligência associada à variação genética) / (Quantidade total de variação na inteligência.) Esse segundo termo pode ser dividido, então que temos h = (quantidade de variação na inteligência associada à variação genética) / (Quantidade de variação associada à variação genética + Quantidade de variação associada à variação ambiental). É fácil encontrar declarações dizendo que h está na faixa de .5 a .8, o que significa que de 50% a 80% da variação de inteligência está associada à variação genética. Mas espere um momento!
A figura de .5 a .8 foi apoiada por muitos estudos, MAS eles são estudos que são restritos de forma importante. A maioria desses estudos de europeus ou norte-americanos derivados da Europa, e o status socioeconômico dos participantes tende fortemente a ser de classe média ou superior. Essas pessoas têm um ambiente surpreendentemente uniforme … eles vão para escolas razoavelmente boas, têm uma nutrição razoavelmente boa (especialmente na infância e criança adiantada), e assim por diante. Em outras palavras, na medida em que os efeitos sobre a inteligência estão em causa, há relativamente pouca variação ambiental, e quando a variação ambiental diminui, a variação genética RELATIVA tem que subir. O recente trabalho do Prof. Eric Turkheimer e seus colegas da Universidade da Virgínia, estudando grupos SES mais baixos, encontraram valores h bem abaixo da faixa de .5 a .8. Por quê? Tenho certeza de que uma das razões é que o intervalo de variação das variáveis ambientais em grupos SES mais baixos pode ser muito maior do que a variação ambiental nos grupos SES médio e superior. Para ser informal, os efeitos do ambiente familiar entre uma família com uma mãe que é mãe em casa e uma família onde a mãe trabalha, mas organiza "tempo de qualidade" e a boa assistência diurna é provavelmente muito pequena. Se compararmos uma situação em que a mãe tem um problema grave de droga / bebida para uma situação em que a mãe está trabalhando, mas ela ainda organiza cuidados diários e passa o tempo com seu filho, os efeitos provavelmente são enormes. A variação ambiental aumenta, então o efeito genético RELATIVO, h, tem que diminuir.
As coisas podem ir ao contrário. Aqui está um exemplo hipotético. Um pouco mais de 2000 pessoas vivem na Ilha Norfolk, no Pacífico, entre Nova Zelândia, Austrália e Nova Caledônia. Cerca de metade dessas pessoas são descendentes de um pequeno grupo de amotinadores HMS Bounty do século 18, que fugiram para a Ilha Pitcairn nas proximidades para escapar da captura pela Marinha britânica após o motim. (Muitos dos descendentes dos amotinadores deixaram Pitcairn para Norfolk porque Norfolk é muito maior e pode apoiar um número crescente de seus descendentes. Agora, não conheço estudos da inteligência genética na ilha Norfolk. O que eu suspeito fortemente, porém, é que a relação h na Ilha de Norfolk é bastante pequena, porque a metade da população é descendente do grupo original Pitcairn Island, apenas seis homens e onze mulheres. A variação genética cai, então a influência da genética sobre a variação na inteligência tem que descer.
Então, meu ponto é que não há "tamanho" para efeitos genéticos sobre inteligência. Depende da população estudada.
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