Interesse e Raiva

Interesse (Curiosidade)

O núcleo da nossa existência

Durante o ano passado, temos explorado os três pilares do desenvolvimento: sentimentos, linguagem e cognição.

Atualmente estamos imersos em sentimentos, particularmente nossos primeiros sentimentos – a embriologia de nossa vida emocional.

Os sentimentos são extremamente importantes. Os sentimentos levam a comportamentos. No boletim do nosso último mês – abril de 2014 – discutimos o castigo físico. O castigo físico ocorre quando as relações entre sentimentos e comportamentos são incompreendidas.

Nos próximos meses, exploraremos mais profundamente quais podem ser os nossos dois sentimentos mais significativos: interesse e raiva. Começaremos com interesse (curiosidade).

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Darwin

Retornamos brevemente a Darwin. Darwin, em sua expressão de 1872 sobre as emoções no homem e nos animais, estava ansioso para demonstrar as semelhanças das expressões emocionais entre o homem e os animais. Ele mostrou como os animais parecem manifestar expressões de medo, angústia, raiva, desgosto e prazer, entre outros.

No entanto, Darwin disse pouco sobre curiosidade ou interesse; nem está listado em seu índice. De fato, Tomkins afirmou que Darwin perdeu o interesse de interesse. Tomkins observou: "O efeito de interesse ou excitação é, paradoxalmente, ausente do catálogo de emoções de Darwin. Embora Darwin lidasse com a surpresa e a meditação, o efeito mais sustentado do interesse per se foi de alguma forma esquecido "(1962, p. 337).

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Eu não concordo inteiramente com Tomkins neste ponto. Darwin usa o termo atenção para se referir ao que pode ser considerado o efeito de interesse. Ao falar de cachorros, ele observou: "… se sua atenção se despertar repentinamente, ele corta instantaneamente seus ouvidos para ouvir …" (Darwin, 1872 [Ekman, 1998, p. 283]). Darwin voltou-se para os humanos: "Quando a atenção é concentrada por um longo período de tempo com seriedade fixa em qualquer objeto ou assunto, todos os órgãos do corpo são esquecidos e negligenciados … Portanto, muitos dos músculos tendem a relaxar e A mandíbula cai de seu próprio peso … Ou novamente, se uma atenção continua longa e devidamente absorvida, todos os nossos músculos ficam relaxados, e o maxilar, que de repente se abriu de repente, continua a cair. Assim, várias causas concordam com este mesmo movimento, sempre que a surpresa, o espanto ou o espanto são sentidos "(pág. 284).

Para colocar essas passagens em contexto, deve-se notar que Darwin aqui está lutando com a razão pela qual a boca está aberta durante a surpresa. Ele considera tais possibilidades como aumento da audição, aumento da capacidade de respiração e relaxamento dos músculos do maxilar. No entanto, o que ele descreveu é o efeito do interesse, com a boca aberta um pouco. Ele também ligou a atenção com a surpresa, o que é consistente com a idéia de Tomkins de interesse, medo e surpresa de todos estarem relacionados: todos eles dependem da rapidez do aumento do estímulo. Conforme observado anteriormente, a surpresa é provocada pelo aumento de estímulo mais rápido, medo próximo e interesse por estímulos de entrada ainda mais lentos.

Assim, Darwin não parece separar o interesse tão explicitamente quanto os pesquisadores posteriores. No entanto, ele claramente descreveu isso em certa medida como "atenção" em relação à surpresa, surpresa e espanto.

Trabalho recente

Tomkins e seus colegas agora estão em cena. Tomkins, ao contrário de Darwin, é muito claro sobre a importância do interesse. "É um interesse … o qual é primário", escreveu ele. O interesse "sustenta o que é necessário para a vida e o que é possível" (1962, pp. 342 e 345). Carroll Izard, um dos primeiros colaboradores de Tomkins, escreveu uma discussão esquecida e maravilhosamente detalhada da história e do significado do interesse (1977).

Como observado anteriormente, Tomkins sugeriu interesse, medo e surpresa estavam intimamente relacionados. Todos são ativados pela taxa em que a estimulação, ou o disparo neural, aumenta. Neste modelo, a surpresa é ativada por uma taxa crítica de aumento na densidade do disparo neural. A diferença entre surpresa e interesse é uma diferença na inclinação do gradiente de estimulação. Se um estímulo ativa surpresa ou interesse dependerá de quão rapidamente a densidade de estimulação aumenta.

Então, um súbito e inesperado tiro na bala geralmente evoca surpresa ao invés de interesse. No entanto, dependendo da taxa de aumento do estímulo, a surpresa, o medo ou o interesse podem ser ativados. O cérebro representa um sistema de processamento de informações (Basch, 1988). Quanto mais velho for o ser humano, mais experiência está vinculada com padrões de estimulação específicos. O que importa, então, não é apenas a rapidez do estímulo recebido, mas o sistema perceptivo com o qual esse estímulo interage. Portanto, um tiro repentino pode desencadear surpresa, mas, dependendo de circunstâncias, experiências e expectativas, um tiro pode provocar medo ou interesse. Ou, considere a aparência súbita de um rosto. Dependendo da rapidez e familiaridade do rosto, tal aparência pode desencadear surpresa, ou medo, ou interesse, ou alguma seqüência, como surpresa e interesse.

Implicações

O interesse de interesse é importante porque leva a aprendizagem e adaptação a novas situações e informações. O cérebro humano é estimulante. Queremos melhorar o interesse, a nossa curiosidade, a fim de aprender, descobrir, adaptar. As respostas dos cuidadores a bebês e crianças podem aumentar o interesse ou restringi-lo . Da mesma forma, mais tarde na vida, professores ou chefes podem estimular ou restringir o interesse ea curiosidade. Criatividade e descobertas provêm da curiosidade; isto é, interesse / entusiasmo. Reações como o medo, a surpresa ou o desgosto podem ser transferidas para o interesse, melhorando assim a aprendizagem.

Interesse e Prazer

Há uma relação intrigante entre interesse e prazer. O prazer é desencadeado por uma redução relativamente íngreme da densidade de estimulação e disparo neural. Tomkins sugeriu: "No caso de dor, medo e angústia, o sorriso de alegria é um sorriso de alívio. No caso da redução súbita da raiva, é o sorriso do triunfo. O mesmo princípio opera com a súbita redução do prazer, como após o orgasmo ou a conclusão de uma boa refeição, muitas vezes é o sorriso do prazer "(1962, pág. 371).

O prazer eo interesse podem oscilar rapidamente. O prazer pode ser ativado pela antecipação do que desencadeou excitação anteriormente, quando o reconhecimento da familiaridade da emocionante experiência na imaginação de repente reduz essa excitação. Tomkins forneceu alguns exemplos (1962). Digamos que você está trabalhando em um projeto interessante. Geralmente haverá uma série de oscilações entre o interesse em idéias inovadoras e o prazer de pensar e resolver problemas. Enquanto uma combinação de novas idéias e soluções continuarem, seu interesse permanecerá vivo. Quando você ficar sem novas possibilidades, você perderá o interesse. Além disso, o prazer pode ser ativado pela antecipação do que anteriormente deu excitação – quando o reconhecimento da familiaridade da emocionante experiência na imaginação de repente reduz a excitação.

Ou suponha que um bebê veja um rosto. Dependendo da experiência passada e da rapidez da aparência do rosto, a surpresa ou o medo podem surgir primeiro. Então, talvez o interesse seja visto e, se o rosto é familiar e não assustador, verá o sorriso de prazer por causa da redução de interesse ou medo, ou o processamento da informação cessa. Da mesma forma, o humor fornece outro exemplo. É a inesperada inesperada da ponta que surpreende e termina o aumento do processamento de informações.

A interação recíproca dos efeitos positivos de interesse e gozo é considerada como a raiz do interesse sustentado – nossas carreiras, relacionamentos e assim por diante. Ou como Tomkins observou: "A interação recíproca entre emoção e prazer são de importância crítica na criação de objetos familiares, de compromissos de longo prazo" (1962, pág. 368).

Idéias adicionais

Existem muitas maneiras diferentes de conceituar e compreender os sentimentos e a vida emocional. Atualmente, Paul Ekman é um dos mais conhecidos investigadores de emoções. Um estudante de Tomkins, Ekman foi encorajado por Tomkins para realizar estudos multiculturais de emoções. Ekman concluiu que certos sentimentos eram inatos e que as expressões dos sentimentos básicos eram universalmente reconhecidas em várias culturas. Os dados da pesquisa infantil apoiam a idéia de que existem vários sentimentos inatos que combinam entre si e com experiência para formar nossa vida emocional complexa.

Ekman, no entanto, estudou principalmente adultos. Ele explora nossa vida emocional posterior, mais complexa, e ele presta pouca atenção à infância. Este trabalho o leva a ver as coisas um pouco diferente de Tomkins. Ekman sugeriu que o interesse e a excitação eram diferentes, ao invés de excitação sendo uma forma de interesse mais intensa, como Tomkins propôs. O interesse "é em grande parte cerebral, um estado de pensamento, e não uma emoção", escreveu Ekman (2003, p. 193). A emoção, ele sentiu, surge em resposta a novidade ou desafio.

Ele também difere com respeito ao gozo, embora o que Ekman chama de "alívio" é muito próximo da definição de gozo de Tomkins. Alívio, escreveu Ekman, "é a emoção sentida quando algo que despertou fortemente nossas emoções diminui" (2003, p. 193). O medo é um precursor frequente de alívio, assim como a excitação, nos diz Ekman. Ekman também distingue entre surpresa e assombro, sugerindo que a surpresa é uma emoção e a assombro é um reflexo físico. Tomkins sugeriu que a surpresa era a intensa surpresa.

À medida que lê as descrições de Ekman, torna-se mais claro que ele está lidando com misturas de afetos e experiência em adultos. Suas descrições básicas de interesse e curiosidade são muito parecidas com Tomkins.

Neurobiologia

A neurobiologia também tem um lugar nesta discussão. Pesquisas emocionantes de muitos cientistas talentosos foram conduzidas sobre a neurobiologia das emoções. Nomes como Dasmasio, Le Doux, Panksepp e Schore estão entre eles. Este tipo de pesquisa tende a apoiar a idéia de afeições categóricas, ou seja, estruturas e caminhos biológicos que medeiam estados de sentimento específicos, como medo, raiva, angústia … e interesse ou curiosidade.

Jaak Panksepp (1998, 2004) realizou um excelente trabalho de integração das informações sobre modelos animais com o interesse afetado. Panksepp observou que, tradicionalmente, todos os comportamentos motivados tendem a ser divididos em componentes apetitivos e consumatórios. Ou seja, o primeiro deve procurar e abordar os recursos materiais necessários para a sobrevivência; e, em segundo lugar, é preciso consumi-los uma vez que foram encontrados (comer, beber ou levar os itens para casa).

Panksepp cunhou o termo sistema SEEKING (as letras maiúsculas são dele) para se referir ao sentimento de interesse ou curiosidade. Panksepp afirmou que o sistema "SEEKING" parece controlar a ativação apetitiva – a pesquisa, o forrageamento e as atividades de investigação – que todos os animais devem exibir antes de estarem em posição de emitir comportamentos consumatórios "(Panksepp, 1998, p.146). Panksepp sugeriu que a pesquisa mostra que o sistema SEEKING é mediado por circuitos de dopamina, em particular o feixe do prosencéfalo medial do hipotálamo lateral. Este estado psico-humoral pode ser evocado com estimulação cerebral localizada nesta área.

Resumo

Começamos a explorar o que pode ser o mais importante que os seres humanos possuem: o interesse. Este não é um problema pequeno. Se o interesse é ajudado a florescer ou é constrangido tem um enorme impacto no futuro da criança. Na próxima vez, vamos discutir as implicações muito específicas de lidar com o interesse nas interações e desenvolvimento dos pais / filhos.

Referências para leitores interessados

Basch MF (1988). Compreensão da psicoterapia: a ciência por trás da arte. Nova York: livros básicos.

Darwin C (1872). A expressão das emoções no homem e nos animais. Terceira edição, P. Ekman, ed., Nova York: Oxford University Press, 1998.

Panksepp J (ed) (2004). Livro de texto da psiquiatria biológica. Hoboken NJ: Wiley-Liss, Inc.

Panksepp J (1998). Neurociência afetiva: a fundação das emoções humanas e animais. Nova York: Oxford University Press.

Tomkins SS (1962). Acontece a Consciência da Imagiologia (Volume I): O Afetivo Positivo. Nova York: Springer.

Citação do mês

O interesse / entusiasmo é "que afeta o que foi mais negligenciado … A função desse efeito positivo muito geral é" interessar "o ser humano no que é necessário e no que é possível para ele interessar …"
– Silvan S. Tomkins, 1962 (pp. 337, 342, ênfase no original).

Artigos do mês

1. Günter M (2014). Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH): um transtorno de transtornos e transtorno do pensamento? Int J Psychoanal 95: 43-66. Outro artigo excelente que nos pede que consideremos como a má gestão inicial dos sentimentos da criança e da criança pode contribuir para o TDAH.
2. Holden GW et al (2014, 14 de abril). Escuteiras na família: uma investigação piloto sobre castigos corporais em casa. Journal of Family Psychology. Publicação online avançada. Clique para ler o artigo>
   Um estudo notável que usa gravadores de áudio em vez de auto-relatório para estudar punição física. O "take-away"? O castigo físico em casa pode ser muito mais prevalente do que o pensamento.
   Quase todos os estudos de punição física são baseados em dados de auto-relato. Esta notável nova pesquisa usou gravadores de áudio para coletar informações sobre interações familiares dos EUA. Trinta e três famílias foram estudadas por 4-6 dias, com uma média de cerca de 13 horas de gravações por família. Cerca de 61% eram brancos, 25% afro-americanos, 11% hispânicos e 3% outros. Cerca de 32% frequentavam algum colégio ou escola profissional, 32% eram graduados da faculdade e 29% possuíam diplomas ou treinamento avançado.
   • Um total de 41 incidentes de punição física foram ouvidos em 15 das 33 famílias.
   • "Em cerca de três quartos dos incidentes, os pais atingiram seus filhos por ofensas de convenções sociais extraordinariamente mundanas, em vez de infrações graves … Mais pungentemente, uma criança foi abalada por virar as páginas de um livro de histórias".
   • A taxa de punição física superou amplamente estimativas anteriores ou achados publicados anteriormente. Por exemplo, pais americanos relataram que derrubaram ou deram uma bofetada aos seus filhos uma média de 18 vezes por ano. Aqui, assuntos "na freqüência mediana estariam atingindo seus filhos 18 vezes em uma semana!" (Ênfase no original).

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