Nós ouvimos muito sobre o tipo de parentalidade que ajuda as crianças a alcançar resultados positivos – parentalidade autorizada. Simplificando, é quente, mas firme (definindo limites com altas expectativas). Isso contrasta com a criatividade autoritária que é firme, mas não quente, e com parentesco permissivo que é quente, mas não firme. Embora exista controvérsia sobre o quão aplicável essas categorias são para grupos não-euro-americanos, minha preocupação é que as pessoas as estão aplicando a bebês.
Os bebês são diferentes das crianças. Eles emergem no parto de pleno termo como fetos de outros animais e realmente devem permanecer no útero outros 9 a 18 meses se fossem fisicamente possíveis, o que, é claro, não é. Mesmo os bebês de prazo integral (40-42 semanas de gestação) chegam apenas "meio cozidos", necessitando meses de cuidados calorosamente receptivos para crescer bem. Rapidamente desenvolvendo nos primeiros anos de vida, os corpos / cérebros do bebê evoluíram para esperar cuidados que combinem com seu cronograma maturacional. Como Allan Schore documentou, o hemisfério direito está em um período sensível para o crescimento nos primeiros meses após o nascimento, moldando os sistemas de auto-regulação e social para a vida. Na verdade, praticamente todos os sistemas cerebrais são moldados pela experiência inicial, desde a resposta ao estresse até a função dos sistemas neuroendócrinos e imunológicos. Estes são difíceis, se não impossíveis de alterar mais tarde.
O que os bebês evoluíram para esperar? Como todos os mamíferos sociais, os bebês esperam um toque quase constante (com movimento), o que promove a síntese e o crescimento do DNA, e mantém os sistemas calmos à medida que terminam de definir parâmetros e limiares após o nascimento. Eles esperam o leite materno com freqüência (a pedido) e, conforme necessário, fornecem os hormônios para o desenvolvimento do neurotransmissor e do sistema imunológico (qual fórmula infantil não fornece). Eles esperam atendimento de companheirismo – relações calorosas e divertidas com cuidadores familiares, pois estabelecem parâmetros de inteligência social.
Como sabemos que os bebês que recebem o que precisam desenvolver melhor do que aqueles que não o fazem? Não podemos usar experiências controladas aleatoriamente com pessoas, mas fazê-lo com animais, demonstrando, por exemplo, no laboratório de Michael Meaney, que o toque afetuoso no início da vida é crítico para controles epigenéticos da ansiedade em mamíferos. Também podemos estudar culturas onde as necessidades são atendidas, o que os antropólogos como Melvin Konner ( The Evolution of Childhood ) fizeram. Os caçadores-coletores de pequenas bandas proporcionam aos jovens crianças tudo o que esperam, mantendo-os calmos nos primeiros meses e anos. Podemos ver os resultados em adultos que são cooperativos, generosos e inteligentes.
No meu laboratório, estudamos desenvolvimento a partir de uma perspectiva de sistemas evolutivos. Examinamos como as práticas que as crianças pequenas evoluíram para esperar – bases de bebês – desempenham um papel no seu desenvolvimento e bem-estar social, cognitivo e moral. Achamos que as práticas mencionadas acima são importantes para esses resultados.
Então, quando ouço que "as crianças são resistentes" quando os bebês são deixados sozinhos ou chorando, fico preocupado. Isso mostra uma falta de compreensão de que os bebês são diferentes das crianças e a ignorância sobre o que os bebês precisam para florescer.
Praticar a educação autoritária com um bebê é equivocada.
A firmeza com um bebê geralmente significa ignorar as pistas do bebê e, eventualmente, chorar, segurar, leite materno e brincar. Mesmo sabendo que o behaviorismo é uma abordagem inadequada no desenvolvimento infantil, os chamados especialistas dão conselhos comportamentais – dizendo aos pais que não levem o bebê quando o bebê chora porque a criança aprenderá a manipular os pais. Claro, os pais devem estar atendendo as necessidades da criança antes que elas chorem ou o bebê vai aprender que apenas fazer uma confusão receberá suas necessidades, e eles vão pular gritando rotineiramente. Os especialistas estão faltando linhas de base para bebês e confundiçando pais com filhos com parentes do bebê. Claro que quando os pais são consistentemente insensíveis ou prejudiciais, o bebê aprende a não sinalizar suas necessidades. Os adultos pensam que isso é uma coisa boa (parte do "leave-me-alone-ism" que infecta nossa sociedade). Não. O que acontece é que o bebê está definido em uma trajetória para o subdesenvolvimento e possível sofrimento mental mais tarde.
Precisamos entender que os seres humanos são sistemas dinâmicos biosociais e a experiência inicial afeta a forma como o sistema se desenvolve.
Os bebês sem cuidados evoluídos são definidos numa trajetória sub-par, com poucas possibilidades de alcançar o potencial humano para a inteligência receptiva e sócio-emocional. Eles podem se renovar mais tarde com muito trabalho terapêutico, mas eles nunca podem desenvolver as capacidades biosociais para viver como seres socialmente ágiles e inteligentemente flexíveis que criam um mundo para combinar.
PARTE 1: linhas de base para bebês
PARTE 2: Cuidados com o bebê: linhas de base para a saúde mental
PARTE 3: Cuidados com o bebê: 3 R para criar bebê
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