Quando as crianças são bebes, eles adoram compartilhar coisas como itens alimentares (muitas vezes parcialmente consumidos), xícaras, toalhinhas e bonecas, desde que seja claro que eles mantêm a propriedade. À medida que envelhecem, eles podem passar inesperadamente por uma bandeja de rosquinhas, garantindo que todos na mesa recebam um. Eu vi uma criança atravessar um salão de creche para dar um peluches peludo a um amigo que estava fortemente afligido pela partida de um pai, levando um professor a comentar: "Olhe a nossa empatia em ascensão". Mas tais eventos não significam que é fácil para as crianças menores de dois anos aceitarem prontamente os desejos de seus pais que compartilham sob demanda. Um dos segmentos mais populares do meu livro em crianças de 18 a 36 meses, Me, Myself e I *, é a seção intitulada Toddler's Property Lees, na qual eu listei as várias maneiras pelas quais as crianças pedem propriedade para as coisas. Aqui estão algumas dessas "leis".
Esta tirania temporária está a serviço de se tornar a si própria, separada de mamãe e papai. Por mais anti-social que pareça, é a base de novos níveis de independência, socialização e jogo interativo vital com outras crianças. Então, como você empurra suavemente aquela criança egocêntrica para se tornar generosa? Aqui estão algumas maneiras de incentivar o compartilhamento e a generosidade.
Como é frequentemente o caso, as crianças crescem para dar o que receberam. As crianças valorizadas e generosamente amadas acham muito mais fácil ser generoso com os outros – no devido tempo. Os pais que se comportam generosamente (e falam sobre isso) ajudam seus filhos a desenvolver o idioma de compartilhamento no início. Frases como "Quer compartilhar minhas uvas?" Ou "Eu adoraria se eu pudesse compartilhar sua laranja, ok?", Dê ao seu filho a chance de ouvir o vocabulário de compartilhar no contexto de emoções positivas, como apreciação e generosidade. Isso ajuda as crianças a entender que a generosidade é uma maneira de ficar emocionalmente perto das pessoas que querem ficar perto.
Evite o compartilhamento forçado pelos pais sempre que possível. O árbitro é a posição menos popular em qualquer esporte ou família. Atuando como o árbitro suporta a fantasia de que, quando uma criança quer algo que outra criança tenha, você pode tornar as coisas justas ou corretas forçando aquela outra criança a compartilhar. Em vez disso, sempre que puder, use o enorme poder de seu carinho para confortar a criança, assegurando-lhe que você permanece ali e ajudando-o a esperar sua vez.
Quando você pega o seu filho compartilhando, o que eles são mais propensos a fazer com colegas mais jovens e menos intimidantes, louvem-na por isso, diga a ela o quão orgulhoso você é que ela compartilhou. Isso funciona muito melhor do que ensinar ou tentar fazer as crianças compartilhar.
Crianças em grupos etários variados geralmente acham mais fácil compartilhar do que aqueles que interagem com seus pares. As crianças mais velhas geralmente são menos territoriais e mais propensas a compartilhar, o que pode ser uma sugestão para as crianças mais jovens para compartilhar. Esses momentos devem ser cumpridos com elogios.
* Pruett, Kyle D. (1999) Eu, eu e eu: como as crianças desenvolvem seu senso de si mesmo, de 18 a 36 meses . Goddard Press, NY
O Dr. Kyle Pruett é um professor clínico de psiquiatria infantil na Escola de Medicina de Yale e membro do Conselho de Assessoria Educacional da The Goddard School, uma franquia de educação infantil e ensino pré-escolar primário através do jogo (www.goddardschool.com).
