Todo bom pai quer seu filho em um programa educacional desafiador que atenda as necessidades individuais de seus filhos. Isto é particularmente verdadeiro para pais de crianças com deficiência. Se você é o pai de uma criança com deficiência ou não, comece o ano letivo com cinco perguntas que exigirão que a equipe da escola conheça os níveis atuais de desempenho escolar da sua criança e ajude a equipe a se associar com você para criar expectativas para o ano letivo. Saber onde seu filho está funcionando atualmente e conhecer as expectativas para este ano escolar ajudará você e o plano da equipe escolar para o sucesso. Interveja agora. Não espere o teste de fim de ano!
Em seu novo livro, Negociando o IEP, educador especial Howard Margolis Ed.D. e clínico e psicólogo escolar Gary Brannigan Ph.D. elaborar um conjunto de perguntas para a primeira reunião da equipe para iniciar o processo de mapeamento do Plano de Educação Individualizada (IEP) de uma criança com deficiência [1]. Este documento específico para crianças estabelece o plano para o ano. A primeira reunião crítica e as perguntas de amostra ajudam professores, pais, administradores escolares, pessoal de serviços e o aluno a trabalhar em conjunto para obter resultados positivos.
Essas perguntas de amostra são um bom ponto de partida para qualquer pai. Observe a especificidade e o idioma "baseado em evidências" empregado nas questões. Margolis e Brannigan advertem para não aceitar objetivos difusos ou respostas fracas anedóticas "ela é realmente um bom trabalhador".
5 perguntas de volta para a escola para a primeira reunião da equipe
Pergunta 1: Quais são os níveis independentes, instrutivos e de frustração do meu filho (a) para ler histórias e (b) para ler materiais de "informação", como livros didáticos?
Esta questão pode levar a uma discussão sobre o tipo de leitura que a criança deve fazer no currículo deste ano, a maneira como as aulas de leitura funcionam na escola e que tipo de leitura fora da escola será esperada.
Pergunta 2: Quais as operações de matemática que ele / ela dominou com 95% de proficiência? Qual é o nível no currículo da escola?
Esta pergunta pode levar a consultas, como o seu filho experimentará a nova matemática do Common Core? Como é? Você poderá ajudar com a lição de casa? Você deveria?
Pergunta 3: Quais são as suas pontuações de escrita para escrever em atribuições de nível?
Isso pode abrir uma discussão sobre se a escola está se movendo para um novo currículo de escrita mais rigoroso. Que projetos de escrita você deveria esperar para o ano? Será que ele / ela estará fazendo projetos especiais de escrita em áreas temáticas, como estudos científicos e sociais?
Pergunta 4: Quão bem ele / ela trabalha cooperativamente em grupos?
Qual é a cultura escolar nesta escola? São os seus requisitos especiais? Use esta questão como uma entrada fácil para perguntas sobre o que está em sua mente, como a segurança escolar ou o uso de telefones celulares.
Pergunta 5: Que tipo de trabalhos de casa ele provavelmente terá sucesso? Luta com?
O trabalho de casa não é um grande problema para a maioria dos pais e filhos? Qual é a política de lição de casa deste ano? Isso é compatível com suas expectativas? Que papel, se houver, você tem?
Você, o pai, é provavelmente o melhor advogado do seu filho. Você deve ser membro da "equipe de plano de educação individualizada" de seu filho se seu filho está desativado ou não. Prepare-se agora para começar cedo, planeje com antecedência e tenha voz.
Um novo recurso para pais, psicólogos cognitivos, psicólogos escolares e qualquer pessoa envolvida com crianças com deficiência
Nos Estados Unidos, Grã-Bretanha e Canadá, um Plano de Educação Individualizado / Plano de Educação Individual (IEP) é um direito garantido por lei e um requisito escolar para crianças com deficiência. Na negociação do IEP de seu filho, Margolis e Brannigan mostram em linguagem simples o que você precisa fazer antes, durante e depois da reunião ou reuniões críticas da equipe. Eles nos lembram que os pais de crianças com deficiência devem se considerar como participantes e decisores ativos na equipe, e não como receptores passivos de informações. Na verdade, os pais podem precisar ser o principal advogado da criança e liderar o time. Negociar o IEP de seu filho irá mostrar-lhe como.
Eu recomendo este livro para qualquer pai cujo filho tenha um IEP. Eu trabalhei como especialista / advogado nas reuniões da equipe do IEP, que foram o pior pesadelo dos pais. Um dos pais tinha uma criança com deficiência de aprendizagem que fez todos os A's na leitura do boletim, mas não conseguiu passar o teste do estado devido a restrições de tempo e estava programado para ser retido e forçado a realizar um programa de leitura da escola de Verão terrivelmente aborrecido. Outro grupo de pais acabou puxando seu filho disléxico fora da escola pública e pagou US $ 30.000 por ano por três anos em propinas para uma escola particular para disléxicos. Ainda outro lutou por ter seu brilhante dislexico de terceira série que falava inglês como segunda língua de falhar no terceiro ano no mesmo ano, saltou três níveis na leitura e passou no teste do estado. A equipe da escola recomendou a retenção porque seu índice de leitura reduziu a média da escola, embora ela tenha passado no teste. Finalmente, o principal concordou em passar a criança sobre as objeções do professor. Como aconteceu, a criança passou para a quarta série e agora vai para a faculdade. Gostaria de ter negociado o IEP de seu filho para ajudar os pais através do labirinto do IEP lamentável em cada um desses casos. É um ótimo livro pequeno!
[1] Howard Margolis e Gary G. Brannigan (2014). Negociando o IEP de seu filho: um guia passo a passo . Amazon Kindle.
Clique no título acima para descobrir mais sobre a negociação do IEP de seu filho .
(O Dr. Gentry é o autor de Raising Confident Readers, Como ensinar seu filho a ler e escrever – de Baby to Age 7. Disponível na Amazon.com. Siga o Dr. Gentry no Facebook e no Twitter.)
